2주기 대학혁신지원사업 자율성과지표 달성 현황 (2023.12.12. 기준) *지표 수정: 23.10. (단위: %)
| 지표명 (성과지표/하위지표) |
산출내용 | 기준값 | 1차년도 (2022학년도) |
2차년도 (2023학년도) |
3차년도 (2024학년도) |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 목푯값 | 실적값 | 목푯값 | 실적값 | 달성도 |
목푯값 | 달성도 |
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① 융합인재양성지수 |
66.3 | 50.1 | 85.0 | 89.6 | 54.3 | 60.7 | 100.0 | - | |
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1)융복합전공지수
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- Hi FIVE 실행 전공 누적 수
- 나노디그리 개설 과정 누적 수
- 나노디그리 이수학생 누적 수
- 융합 복수전공 이수학생 비율
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36.8 | 13.8 | 73.8 | 82.4 | 50.4 | 61.2 |
100.0 | - |
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2)융합교육역량지수
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- 교수지원 프로그램 참여자 수
- 교수지원 프로그램 만족도
- 전공박람회 상담 참여학생 수
- Hallym Census: 복수전공만족도
- 재학생 교육만족도조사:
융합전공개설/학사제도개선/교과과정개편
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95.8 | 86.4 | 96.2 | 96.7 | 58.3 |
60.2 |
100.0 | - |
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② 디지털기반미래교육혁신지수 |
61.5 | 66.4 | 79.6 | 89.9 | 50.5 |
56.2 |
100.0 | - | |
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1)디지털교육모델지수
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- 하이브리드 교과목 개설 강좌 수
- 하이브리드 교과목 수강학생 수
- 공개강의 교과목 개발 누적 수
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42.9 | 49.8 | 78.7 | 88.4 | 91.0 |
102.9 |
100.0 | - |
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2)미래교육품질지수
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- 역량중심 Syllabus 인증 교과목 누적 비율
- 역량중심 Syllabus 인증 교과목 강의만족도 - H-BeCome 마일리지 수혜학생 수 - 비교과 평가인증 프로그램 수(기초인증) - 비교과 평가인증 프로그램 수(우수인증) - 핵심역량 진단 결과 - 재학생 만족도조사: 교육성과/수업/교육과정 |
71.4 | 77.6 | 83.2 | 90.0 | 22.0 |
24.5 |
100.0 | - |
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3)미래교육환경지수
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- 창의공간 구축 누적 면적(㎡)
- 재학생 교육만족도조사: 교육환경 |
70.1 | 71.7 | 76.9 | 91.4 | 38.6 |
42.3 |
100.0 | - |
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③ 대학생활생애주기성장지원지수 |
78.4 | 81.7 | 93.0 | 93.9 | 62.1 |
66.1 |
100.0 | - | |
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1)포용적성장지원지수
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- 심리 비교과 프로그램 참여학생 수
- 심리 비교과 프로그램 만족도 - 지도교수 상담 건수 (마이너리티 학생 상담 건수 제외) - 마이너리티(편입생, 전과생, 외국인) 학생 지도교수 상담 건수 |
81.0 | 85.4 | 92.8 | 91.4 | 78.2 |
85.6 |
100.0 | - |
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2)생애역량성장지원지수
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- 역량 강화 프로그램 참여학생 수
- 역량 강화 프로그램 만족도 - 글로벌 프로그램 참여학생 수 -재학생 만족도조사: 대학생활, 학생지도, 학생지원 |
75.8 | 78.0 | 93.1 | 96.3 | 45.9 |
47.6 |
100.0 | - |
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④ 열린대학상생지수 |
50.4 | 30.1 | 78.4 | 86.2 | 20.4 | 23.7 | 100.0 | - | |
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1)커뮤니티상생지수
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- 커뮤니티 프로그램 개설 강좌 수
- 커뮤니티 프로그램 참여자 수 - 평생교육 프로그램 외부 이용자
- 폭력예방교육 만족도 |
68.0 | 15.9 | 72.7 | 83.7 | 22.0 |
26.3 |
100.0 | - |
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2)공유개방지수
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- 대학 혁신 공유협력 건 수
- 대학 혁신 성과 공유 확산 참여자 수 - 대학 인프라 개방(도서관 외부 등록자) - 재학생 교육만족도조사: 의사소통, 행정서비스 |
32.7 | 44.2 | 84.1 | 88.8 | 18.8 |
21.2 |
100.0 | - |
❄ 기준값: 3차년도 목표값 대비 최근 3개년(2019~2021) 평균값
❄ 2주기 자율성과지표 재설계(2023.10.)로 인해 추가된 산출지표 1차년도 목푯값은 '0'으로, 해당 산출지표가 포함된 지표는 1차년도 목푯값이 기준값보다 낮을 수 있음